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授权如果合理的话，领导者就宛然有了 “分身之术”。现 代社会是信息社会，政治、经济、文化、思想各领域面临协调 发展的新难题，领导者不能再像过去，凡事不论巨细，一手遮 天，成功的领导者也越来越重视授权艺术。
领导者将自己所属的部分权力授予下属，就是使用“分 身之术”，使部分权力和责任由下属承担，亦即把自身领导活 动的总目标分解为若干子目标，交由下级分担。这不仅有利于 领导者从琐碎的日常事务中解脱出来，也有利于领导者加强宏 观控制，增大领导活动的自由度和准确度。领导者处于指挥、 监督别人工作的位置，他的主要职责是协调若干人干好一件事 或一系列事，统帅并控制下属实现各个子目标从而达到总目 标，即“科学的指挥和合理的调度”。领导者不能只顾去做具 体事务，因为单凭他们自身的力量去办事，能力毕竟有限，他 们应当尽可能帮助下属在各自能力限度范围内获得最大成果, 指导下属以最有效的方式实现目标。
由于个人的时间和精力有限，不愿授权和不会授权的领导 者，将给自己积聚愈来愈多的工作决策事务，使自己在日常琐
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碎的工作细节中越陷越深，甚至成为碌碌无为的“事务主义” 者。这种领导者最后不得不“分给别人一点”。到此地步，有 些事已一拖再拖，另一些事可能根本无暇顾及，而许多需要领 导者处理的大事却搁在一边。另外，下级的积极性也受到压 抑，工作失去了兴趣和主动性。所以，作为领导者，贵在学会 科学地授权。通过合理授权，使领导者重在管理，而非从事具 体事务；重在战略，而非战术；重在统帅，而非用兵。通过 “分身之术”，有利于领导者议大事、抓大事，居高临下，把 握全局。授权有很多显而易见的优点；
一方面合理的授权，有利于调动下属在领导工作中的积极 性、主动性和创造性，激发下属的工作情绪，增长才干，培养 人才，使上级领导的思想意图为下属所接受。所有成功的领导 者都要创造一种氛围，这种氛围能使下属在理性上和情感上都 加入工作。授权是促使这种加入的一个战略方法。善于授权的 领导者能够创造一种“领导气候”，使下属在此“气候”中自 愿从事富有挑战意义的工作。领导者可通过信任下级给下属提 供充分加入有意义工作的机会，来刺激下属的工作意识。领导 者对下属的看法要积极，要有“多给他们一点”的态度，激 发下属产生“核聚变”；挖掘潜力，让众多大脑都开动起来, 充分发挥下属的技能和才干。领导者若不授权于下属，那他不 但无法充分利用下属的专长，而且无法发现下属的真才实学。 因此，授权可以发现人才，利用人才，锻炼人才，使领导者的 工作出现一个朝气蓬勃、生龙活虎的局面。
另一方面领导者合理授权，有助于锻炼和提高下级的才 干，提高领导体系的总体水平，从而提高领导效率。领导者的 合理授权使下属获得了实践机会和提高的条件。随着下属在实 践中学得更多的真知，领导者可根据工作的需要授%
的权力和责任。
应该说，领导者要部下担当一定的职责，就要授予相应的 权力。敢不敢授权，是衡量一个领导者用人艺术高低的重要标 志。如果领导者对部下不放权，或放权之后又常常横加干预、 指手画脚，必然造成管理混乱。另一方面部下因未获得必要信 任，也会失去积极性。而合理的授权则有利于增强部下的积极 性和创造性。
