李波老师的走心家族课 50次正课 百度网盘下载
常套特性也称认知刻板作用，是指社会上 对某人或某事物产生一种比较固定的看法。有些领导者对此 人、此事物的认知也会受此常套特性的影响。例如，现今提拔要求知识化、专业化，有的领导者就产生了 “唯文凭心 理”，即有的人再有本领，但没有文凭也不能重用。还有的领 导者受“民意测验”的影响，而产生了 “唯民意心理”
李波老师的走心家族课 50次正课 百度网盘下载
微信号：1103074581添加微信好友, 获取资源
复制微信号
，这种 心理与“舆论效应”相一致，即受舆论的左右。这样，由于 某种原因可以把好人说成坏人，也可以把坏人说成好人，从而 领导者就会人云亦云，失去自己认知独立性，使识别人才进入 误区。
鉴于认知偏见对正确识别人才极为不利，领导者应该自觉 地防止识人中的偏见，其根本办法是主动地改变自己的认知结 构，逐步形成合乎客观实际的新认知，并以这种新认知代替旧 认知。
1. 警惕“势利眼”
“势利眼”本来是一种被人讨厌的性格，由于人们对具有 这种性格的人心生反感，所以往往把具有这种性格的人称为 “势利眼”。为了叙述方便，这里我们暂且对有这种性格的人 也作这样的称呼。
之所以在这里提出警惕“势利眼”的问题，是因为当前 确实存在着这样一种实际危险。因为在改革开放的今然而，由于领导者掌握着奖惩权，某些被领导者 便屈服于这种权力而产生了 “趋上心理”、“依附心理”和 “投机心理”，于是便萌发了以自己最宝贵的尊严、人格，乃 至灵魂换取欲望的满足的“势利眼”行为。这种行为的目的, 是借领导者之力步入青云而后快。“势力眼”多表现脑瓜灵 活，善投合领导者心理，或为领导者“通风报信”，或为领导 者“开路搭桥”，或为领导者整衣拂尘、点烟沏茶，或为领导
者涂脂抹粉、歌功颂德，甚至有的异性不惜向领导者暗送秋波 等。于是，尽管“势利眼”的做法令人作呕，然而却令某些 领导者身心陶醉而予以赏识褒奖。这样就极易模糊领导者识人 的视线而把一些“势利眼”们捧上领导宝座。因此说这确确 实实是现存的一种实在的危险。
其实，从古至今，“势利眼”都是把他人的肩膀当作阶梯 的，即用脚踏着他人的肩膀向上爬，然后再永远把他人踩在脚 下。他们的手法一般都很巧妙和隐蔽：
一是善于阿谀奉承。清代陈皋漠写了一则故事，刻画了 “势利眼”善.于阿谀奉承的嘴脸。故事说，一群幕僚正围着上 司议事，忽然一声屁响，大家顿时愕然，面面相视。上司解释 说：“是我放的屁，不必介意。”幕僚马上奉迎道：“不见得 臭”。上司说：“好人放的屁不臭就不好了。”幕僚忙抓了一把 空气，放在鼻子底下连闻几下，说：“才来，才来。”对这种 曲意奉迎的人，有的人不仅不感到其卑鄙，而且感到是在为自 己效犬马之劳，因而视其为心腹加以重用，结果是使自己不得 见天日。又如，南宋宰相赵鼎，本来对秦桧的印象不好，并公 开对张浚说过：“此人得志，吾辈无措手足矣。”但他在秦桧 的阿谀奉承之下，居然改变了对秦桧的看法，于是积极推荐 他，使之平步青云，登上了宰相的宝座。结果，当秦桧大权在 握时，便把赵鼎活活逼死。
二是对领导者表面忠诚。“势利眼”的另一个手法是，对 领导者表现得很“忠诚”。林彪高喊“四个伟大”，万岁万岁 万万岁！而且总是“红宝书”不离手，可是在背后却要谋害 毛主席。东晋后赵王石勒为了达到自己的政治目的，把擅自称 帝的王浚比作“天地父母”。结果，王浚被石勒的表面忠诚蒙 住了双眼，直到石勒带兵杀来，还以为“石公来，正欲奉戴
我耳”，硬是不让部下抵抗，甚至下令：“敢言击者斩。”以致 石勒不费吹灰之力便灭了王浚。
三是有势则趋，无势则避，甚至落井下石。“势利眼”对 一个人，是权势在握时毕恭毕敬，失去权势时则另投他人，倒 霉时还可以踏上一脚，所以常言道：“太太死了满街白，老爷 死了没人埋。”至于一旦领导者出了事，昔日前护后拥的人便 成了对领导者厉颜厉色无限上纲者。这种情况人们是没少见过 的。这种趋炎附世的小人之道，甚至被“势利眼”们称之为 “理所当然”。战国时期的赵国名将廉颇，手握大权时，其故 客络绎不绝，而当他被免职后，其“故客尽去”，另攀高门, 待官复原职时，“客又复至”，廉颇于是将其逐出门去，而客 却云：“天下以势道交：君有势，我则从君；君无势则去，此 固其理也，有何怨乎!”据此可以看出，如果让“势利眼”这 类人掌了权是多么危险！因此，凡是领导者，在识别人才时应 该十分警惕这类人。警惕的办法，主要是观察其玩弄的手法, 也就是观察其为人的特点。只要领导者公正无私，并从多方面 考察，对“势利眼”是能觉察出来的，他们总会暴露出自己 的本色。
